Chemins d'apprentissage RCF - page 3

Avec Stéphanie Péhu, maman d'une famille recomposée de 4 enfants et formatrice en discipline positive

Marie Poulhalec nous partage quelques réflexions pour développer notre capacité à capter le positif autour de nous... et à le partager !

avec Emmanuelle Le Dû, maman de trois enfants et adepte de la discipline positive à la maison

Approche du nez, des poumons, pour mieux vivre, mieux percevoir le monde qui nous entoure, avec Maire Poulhalec

Cette semaine Agathe Gaumé reçoit Anne-Claire Kleindienst pour nous présente "Petit décodeur illustré des parents en crise".

Marie Poulhalec est, en tant qu'enseignante, à une place privilégier pour transmettre. Mais lorsque l'on parle de transmission, de quoi parle t-on ? Des informations ? Des savoirs ? Des connaissances ? Pas seulement...

Quelles sont les attentes les plus fréquentes en matière de livre jeunesse, de la part des parents ? Réponse avec Gwendal Oulès, de la librairie Récréalivres, il est l'invité d'Agathe Gaumé.

Recevoir un compliment, de manière gratuite et désintérressée, provoque l'étonnement des éléèves de Virginie Jammin. Un véritable indicateur de l'incapacité des plus jeunes, mais aussi des plus grands, à être bienveillant et positif sur leur popre personne ? Cette enseignante appliquant les outils de la discipline positive en classe, nous explique les changements et les observations qu'elle en a fait. Elle est l'invité d'Agathe Gaumé.

Pourquoi porter une attention toute particulière sur l'émerveillement, pour les enfants comme pour soi-même ?

La perte de repères, le chamboulement de certaines habitudes, le manque d'espace ou d'échappatoire de la cellule familiale pour se ressourcer

Cette semaine, une idée du grand air pour petits et grands nous est proposé par Marie Poulhalec, dans le coin des parents !

Le temps dédié est décrit par Jane Nelsen comme " une bulle d’amour inconditionnel, d’attention exclusive, de présence à l’autre, un bonheur partagé ". Un véritable cadeau dans la relation parents/enfants, la preuve aujourd'hui avec le témoignage de deux enfants, Charlie et Olivia.

Le temps dédié est décrit par Jane Nelsen comme " une bulle d’amour inconditionnel, d’attention exclusive, de présence à l’autre, un bonheur partagé ". Un véritable cadeau dans la relation parents/enfants, la preuve aujourd'hui avec le témoignage de deux enfants, Charlie et Olivia.

Marie Poulhalec nous invite à explorer nos émotions en mettant, non pas des mots dessus mais, des couleurs, pour faire de notre journée une belle palette artistique.

Chers auditeurs, La persévérance est une compétence de vie essentielle. Et comme toute compétence, elle s’enseigne. Voici aujourd‘hui quelques pistes pour cultiver la persévérance chez nos enfants. Tout d’abord, faisons prendre conscience à nos enfants que le cerveau est un muscle, et comme tout muscle, l’entraînement va permettre de le développer. Expliquons donc souvent à nos enfants qu’il ne perd pas son temps en travaillant et en s’entraînant sur des choses apparemment sans intérêt. Ainsi, développons chez nos enfants un l'état d'esprit de développement, de croissance, c’est-à-dire évolutif. C’est Carol Dweck, professeur américaine de psychologie sociale, qui parle d’état d’esprit de croissance par opposition à l’état d’esprit fixe. Fixer l'état d'esprit est la conviction que vous ne pouvez pas changer vous-même, vos compétences, ni même votre cerveau. Les gens sont intelligents, sportifs…. ou ne le sont pas. Avec cet état d’esprit fixe, les personnes cessent de faire des efforts et sont moins enclins à relever des défis, moins de persévérants. A contrario, l’état d’esprit de développement, de croissance est la conviction que les changements sont possibles tout au long de la vie. Cette vision est soutenue par les neurosciences et la découverte de la neuroplasticité. En effet, des études récentes en Espagne indiquent que le cerveau fabrique de nouveaux neurones et connexions tout au long de la vie. Avec un état d’esprit de croissance, l’enfant est convaincu de pouvoir devenir plus intelligent, plus efficace grâce à l’entraînement. Il sait que son cerveau est un muscle à entraîner. Il peut alors se concentrer sur les objectifs d’apprentissages, les efforts, plus que sur la réussite. L’enfant essaiera davantage face aux difficultés. Aussi, je vous invite à utiliser fréquemment le petit mot « ENCORE ». Ce terme permet de ne pas fermer le champ des possibles. « Je n’ai pas réussi. » devient « Je n’ai pas ENCORE réussi. ». Cet outil, simple, encourageant et puissant, accompagnera l’enfant, comme l’adulte, dans la persévérance et le développement d’un état d’esprit de croissance.

Pour évoquer ce thème, Marie Poulhalec, auteure de " Je capte, je renforce et j’entretiens l’attention des enfants ", un livre paru aux éditions Jouvence. Au micro d'Agathe Gaumé, elle nous révèle quelques uns des exercices proposés dans son livre.

Marie Poulalhec nous emmène nous promener dans notre esprit. Méditer c'est "tendance" ?

Les enfants aussi ont leur mot à dire sur l'éducation à la maison ! Rencontre avec Eloi, qui expérimente, sous l'impulsion de sa maman, la discipline positive à la maison, mais aussi à l'école. Il nous parle de ce qui a changé dans son quotidien, au micro d'Agathe Gaumé.

Marie Poulhalec rejoint chaque mois le Coin des Parents, pour nous partager des mots, réflexions et témoignages sur notre perception du monde et de nous même. Aujourd'hui, regardons comment soigner les détails peut faire la différence