Parole de parent

Si lire s’apprend à l’école, aimer lire s’apprend dans l’environnement familial. Par exemple, au moment de l’apprentissage, au début, souvent l’enfant émet de l’enthousiasme. Il annone les deux syllabes séparément pour former le mot « maman ». Ce n’est pas une combinaison de syllabes, ce n’est pas un mot, ce n’est pas un concept, c’est sa maman.

On parle d’hypersensibilité chez un enfant, quand il a une trop grande émotivité. C’est-à-dire qu’il exprime plus fortement que les autres enfants ses émotions, que celles-ci soient positives ou négatives.

Apprendre la notion de consentement à son enfant est primordiale au développement de son intégrité physique et sexuelle.
Bien souvent les parents ne savent pas quels mots utiliser, comment aborder les choses sans faire trauma chez l’enfant.

Cette maman s’interroge sur son amour maternel. Autrefois, on parlait de « l’instinct maternel »,
c’est-à-dire que l’amour maternel devait être naturel, spontané, inné...
Cette parole de maman cache, en arrière-plan, un sentiment de culpabilité, de ne pas avoir ressenti,
de façon spontanée, cet amour incommensurable pour son enfant décrit dans la littérature.

Ce parent s’inquiète énormément pour son fils qui entre en 6ème car on sait que même si le harcèlement apparaît dès la maternelle, il devient récurrent au collège.
Bien souvent les enfants harcelés, ne demandent pas d’aide, et surtout n’en parlent pas à leur famille et dans leur entourage.

Il est difficile de donner une définition claire parce que c’est propre à chacun.
Mais on peut dire que c’est la capacité à faire la part des choses entre sa vie professionnelle et sa vie privée.
Ce n’est pas séparer les deux de façon franche, mais il s’agit plutôt de concilier les deux afin que l’on ne soit pas débordés.

Plusieurs raisons peuvent expliquer ce refus de retourner en classe.
Parfois il s’agit d’un malentendu, surtout pour un tout-petit qui fait sa première rentrée. Il avait compris qu’il devait aller à l’école le jour de la rentrée et les jours suivants, et pour lui c’était quelque chose de réglé.
Il est important d’aborder avec l’enfant, le pourquoi de ce refus.

Le travail des parents ne se limite pas à expliquer la séparation à l’enfant. Celui-ci a plus que jamais besoin, dans le tumulte du divorce, de leur présence et de leur attention.

Le travail des parents ne se limite pas à expliquer la séparation à l’enfant. Celui-ci a plus que jamais besoin, dans le tumulte du divorce, de leur présence et de leur attention.
C’est une chose qu’il ait compris la situation. C’est une autre est de calmer ses angoisses chaque fois qu’un évènement de la vie va venir réveiller un questionnement latent qui l’habite. Par exemple : « Est-ce que je vais pouvoir garder mon chien ? Je verrai quand papa ? Est-ce que je vais changer de nom ? Si toi tu as une nouvelle amoureuse, est-ce que je verrai encore maman ? ... » Autant de questions douloureuses, qu’il faudra pouvoir écouter et parfois même anticiper et deviner. Car l’enfant, parfois, ne les posera pas de façon franche, car il aura peur d’augmenter par ses questions la souffrance de ses parents.

Il arrive souvent dans les familles que le moment des devoirs soit un moment compliqué. La question qu’on peut se poser c’est : pourquoi mon enfant rechigne à faire ses devoirs ? Est-ce un appel pour qu’on s’occupe de lui ?

Cette maman se sent peut-être coupable de ne pas être toujours disponible pour son enfant et pense qu’il se sent délaissé car elle ne répond pas toujours à sa demande. On peut dire que cet enfant a déjà de la chance d’avoir un parent qui s’intéresse à lui.
Cette question de maman interroge la place de l’enfant dans la famille.

Cette question d’une maman montre bien que l’enfant qui rentre à l’école maternelle vit une double épreuve. C’est-à-dire, la séparation et l’entrée dans un système de normes collectives qui va occasionner une nouvelle de structuration de lui-même. C’est-à-dire qu’il sera obligé de grandir, de changer.