Grandir ensemble RCF - page 8

Développer un jardin éducatif, c'est une idée cultivée au sein du groupe scolaire La Salle à Bourges. Le potager se trouve dans la cour de l'école Ste Marthe et est aujourd'hui une véritable salle de classe : on y enseigne le jardinage mais aussi les mathématiques, la géométrie, les sciences de la vie et de la terre...

Reportage sur place avec Charlotte Bonnet.

Etre parent, ça ne s'apprend pas dans les livres. Est-ce un métier ? Une fonction ? Une vocation ? Ce qui devrait nous mettre en joie peut cependant aussi être source de souffrance. Comment aborder ce sujet tabou : celui de la parentalité subie ou source de souffrance ?
Caroline Felder, éducatrice spécialisée, s'appuie sur la méthode d'Isabelle Roskam, en 8 étapes, pour permettre au parent de déposer sa problématique relationnelle, de prendre du recul sur sa situation et de gérer ses besoins de récupération physiologique.
Pour en savoir plus : page facebook "les ailes éducatives" ou site internet "les ailes éducatives". Ouvrage "les émotions de l'enfant" d'Isabelle Roskam.

Soigner. Prendre soin. Cette expression a pris place dans notre quotidien au cours de ces deux dernières années. Qui prend soin quand nous en avons besoin ? Infirmières et infirmiers, qui sont-ils ?
Nadia Foisil accueille Natacha Torset, infirmière.
Pour aller plus loin :
LE BRETON David, Conduites à risques, Presses Universitaires de France, 2007.
FOISIL Nadia, Jeu du comédien et jeu de l’enfant, dans Revue des Sciences Sociales - Université de Strasbourg, 2011, 45, pp.28-35.

Soigner. Prendre soin. Cette expression a pris place dans notre quotidien au cours de ces deux dernières années. Qui prend soin quand nous en avons besoin ? Infirmières et infirmiers, qui sont-ils ?

Nadia Foisil accueille Natacha Torset, infirmière.


Pour aller plus loin :

LE BRETON David, Conduites à risques, Presses Universitaires de France, 2007.

FOISIL Nadia, Jeu du comédien et jeu de l’enfant, dans Revue des Sciences Sociales - Université de Strasbourg, 2011, 45, pp.28-35.

Nous allons parler de la différence, de ces personnes atypiques, les dyslexiques, hauts potentiels, hypersensibles, hyperactives. Ces différences peuvent être vues comme des handicaps. Alors comment mieux les connaître voire peut-être les dépasser grâce au témoignage et au parcours de Géraldine Granier, coach en confiance en soi et conférencière sur ces thématiques. 
Plus d’informations : geraldinegranier@protonmail.com /06 49 09 54 39

Dans Grandir Ensemble avec Solenne Duthoit ce matin nous allons parler de la différence, la différence intellectuelle, hypersensibilité, dyslexie qui peuvent être des handicaps et comment les dépasser grâce au témoignage et au parcours de Géraldine Granier, coach et conférencière sur ces thématiques.

Reconnecter les élèves à la nature et à leur territoire, leur parler développement durable et favoriser le dialogue avec les acteurs de la nature, ce sont quelques-uns des grands objectifs des Aires Terrestres Éducatives.

Un telle aire vient d'être mise en place au cœur du Parc Naturel Régional de la Brenne à Mézières-en-Brenne. On évoque ce projet avec Claire Heslouis, responsable du Pôle Animations du Centre Permanent d'Initiatives pour l'Environnement (CPIE) Brenne Berry.

Quelle est la place aujourd'hui de l'Enseignement catholique dans le paysage éducatif français, du Berry-Loiret en particulier ? Quels enjeux ? Quel savoir-faire différenciateur ? Quel avenir ?

Jean-Pierre Bonnet, directeur inter-diocésain de l'Enseignement catholique Berry-Loiret nous fait mieux connaître un univers marqué par l'histoire, par la vision chrétienne de la personne humaine, par le besoin "d'enchanter" l'ensemble des acteurs (partenaires, chefs d'établissements, enseignants, bénévoles... et bien sûr jeunes et familles).

Pour cela, cap sur une trajectoire qui se construit en coopération, et qui saura tirer les enseignements du récent rapport Sauvé.

À plus court terme, ce sont les portes ouvertes et la relation directe qui sont à privilégier pour mieux connaître les 80 établissements qu'anime la DIEC.

Pour en savoir plus : ec-berryloiret.fr

Quelle est la place aujourd'hui de l'enseignement catholique dans le paysage éducatif français, et du Berry-Loiret en particulier ?
Quels enjeux ? Quel savoir-faire différenciateur ? Quel avenir ?
Jean-Pierre Bonnet, directeur inter-diocésain de l'enseignement catholique Berry-Loiret nous fait mieux connaître un univers marqué par l'histoire, par la vision chrétienne de la personne humaine, par le besoin "d'enchanter" l'ensemble des les acteurs (partenaires, chefs d'établissements, enseignants, bénévoles... et bien sûr jeunes et familles).
Pour cela, cap sur une trajectoire qui se construit en coopération et qui saura tirer les enseignements du récent rapport Sauvé.
A plus court terme, ce sont les portes ouvertes et la relation directe qui sont à privilégier pour mieux connaître les 80 établissements qu'anime la DIEC.
Pour en savoir plus : ec-berryloiret.fr

L'école des parents du Loiret s'est positionnée sur une série d'ateliers destinés à accompagner les parents d'enfants atteints de surdité ou malentendants.

Cette démarche, appuyée par la fondation pour l'audition, est une première en région Centre initiée à partir d'une cartographie révélant des carences importantes dans ce domaine, alors qu'un enfant sur 900 nait atteint de surdité, sans oublier le nombre de jeunes qui souffrent de ce handicap après une maladie ou un accident.

Quatre ateliers en visioconférence se déroulent en 2022, qui seront sans doute renouvelés et offriront gracieusement aux parents intéressés de mieux connaître et comprendre la surdité de leur enfant, de mieux en comprendre les enjeux en termes de communication et d'accompagner leur enfant dans son parcours de vie scolaire ou sociale.

Pour en savoir plus : téléphoner au 06 58 99 45 45 - mail : contact@epe45.fr - site : epe45.fr

Vos interlocutrices : Estelle Mordelet, responsable des actions et projets à l'Ecole des Parents, Sylvia Aubertin, intervenante à l'EPE en charge de l'organisation des ateliers et Bérengère Grockieko, co-animatrice.

Eléments de réflexion sur le théâtre avec un nouveau festival à Blois : "Vite, au théâtre !". Il est organisé du 15 au 20 février 2022 par six compagnies différentes.

Caroline Oudot nous en parle avec 3 organisateurs.

L'école des parents du Loiret s'est positionnée sur une série d'ateliers destinés à accompagner les parents d'enfants atteints de surdité ou malentendants.
Cette démarche, appuyée par la fondation pour l'audition, est une première en région Centre initiée à partir d'une cartographie révélant des carences importantes dans ce domaine, alors qu'un enfant sur 900 nait atteint de surdité, sans oublier le nombre de jeunes qui souffrent de ce handicap après une maladie ou un accident.
Quatre ateliers en visioconférence se déroulent en 2022, qui seront sans doute renouvelés et offriront gracieusement aux parents intéressés de mieux connaître et comprendre la surdité de leur enfant, de mieux en comprendre les enjeux en termes de communication et d'accompagner leur enfant dans son parcours de vie scolaire ou sociale.
Pour en savoir plus : téléphoner au 06 58 99 45 45 - mail : contact@epe45.fr - site : epe45.fr
Vos interlocutrices : Estelle Mordelet, responsable des actions et projets à l'Ecole des Parents, Sylvia Aubertin, intervenante à l'EPE en charge de l'organisation des ateliers et Bérengère Grockieko, co-animatrice.

L'école des parents du Loiret s'est positionnée sur une série d'ateliers destinés à accompagner les parents d'enfants atteints de surdité ou malentendants.
Cette démarche, appuyée par la fondation pour l'audition, est une première en région Centre initiée à partir d'une cartographie révélant des carences importantes dans ce domaine, alors qu'un enfant sur 900 nait atteint de surdité, sans oublier le nombre de jeunes qui souffrent de ce handicap après une maladie ou un accident.
Quatre ateliers en visioconférence se déroulent en 2022, qui seront sans doute renouvelés et offriront gracieusement aux parents intéressés de mieux connaître et comprendre la surdité de leur enfant, de mieux en comprendre les enjeux en termes de communication et d'accompagner leur enfant dans son parcours de vie scolaire ou sociale.
Pour en savoir plus : téléphoner au 06 58 99 45 45 - mail : contact@epe45.fr - site : epe45.fr
Vos interlocutrices : Estelle Mordelet, responsable des actions et projets à l'Ecole des Parents, Sylvia Aubertin, intervenante à l'EPE en charge de l'organisation des ateliers et Bérengère Grockieko, co-animatrice.

Qu'est-ce que le savoir-vivre ? "Connaissance et pratique des règles de la politesse, des usages du monde" (Lexis,2002). Savoir vivre. Savoir. Comment appliquer les règles d'un jeu, celui des usages du monde quand nous ne les savons pas, quand nous ne possédons pas ce savoir.
Nadia Foisil reçoit Sophie de La Bigne, experte en savoir-vivre et créatrice de L'Art et la Manière à la française.


L'Art et la Manière (lartetlamanierealafrancaise.com)

Comment rebondir quand le deuil périnatal survient ? Isabelle Verney a connu cette expérience douloureuse voilà quelques années. C'est par la foi et l'écriture qu'elle a pu rebondir.

Connaissez-vous la psychogénéalogie ? Les freins que vous pouvez connaître dans votre vie peuvent venir d'un ancêtre.

Géraldine de Raigniac, psychopraticienne dans le Cher, formée à l'accompagnement au deuil et pour les parcours GEDE, propose aujourd'hui une thérapie de couple.

Elle donne des clés pour accepter l'histoire familiale de sa moitié ou entendre le besoin de l'autre.

Pour plus d'infos :
https://www.leslanternes-therapie.fr

Elle est engagée comme laïc, dans la prière et la relation à Dieu. Anna Purret fait partie du Carmel Séculier.

Un ordre presque confidentiel et pour autant riche dans le parcours qu’il offre. Une autre forme d’engagement dans notre parcours de foi.

Comment rebondir quand le deuil périnatal survient ? Isabelle Verney a connu cette expérience douloureuse voilà quelques années. C'est par la foi et l'écriture qu'elle a pu rebondir.

Faire le choix d'une formation en alternance, c'est d'emblée privilégier la mise en pratique et en grandeur réelle d'un métier ou d'une compétence professionnelle.
Paul (18 ans) s'est lancé dans la découverte des métiers du son par apprentissage, à la suite d'un parcours atypique de petit chanteur à la croix de bois qui a éveillé sa curiosité de "découvrir l'envers technique du décor".
Quant à Jean-Baptiste (22 ans), qui a opté pour le contrat de professionnalisation, le déclic s'est fait plus tardivement grâce au précieux concours de sa maman qui l'a aidé à mieux cerner sa vocation de journaliste au service de sa passion du sport.
Tous deux témoignent de ce qu'ils vivent depuis 3 mois qu'ils ont opté pour l'alternance : leurs découvertes, leur organisation, les difficultés surmontées et au bout du compte, le sentiment d'avoir fait le bon choix.
Jeunes auditeurs : si leur expérience vous séduit, écoutez les conseils pratiques de Paul et Jean-Baptiste et téléchargez gratuitement le guide de l'alternance sur l'un des sites suivants www.letudiant.fr, alternance.fr ou bien osonslapprentissage.fr.

Comprendre, c'est en quelque sorte prendre avec soi une part de l'autre. Comprendre une langue, l'apprendre, la parler, comme plonger dans la vie d'un autre, d'une autre, s'offrir un voyage dont on serait à la fois le-la créateur-trice, l'objet, le véhicule... Nadia Foisil accueille Kevin Simmonds, enseignant d'anglais à l'Université de Tours-Antenne Blois et à l'IUT de Blois.

Quelles peuvent être les motivations profondes et personnelles pour apprendre une langue ? L'envie, la curiosité, la situation géographique, le projet professionnel, l'amour...
Nadia Foisil accueille Kevin Simmonds, enseignant d'anglais à l'Université de Tours-Antenne Blois et à l'IUT de Blois.


Et pour aller plus loin:

Nadia Foisil, L'apprentissage de la langue allemande dans le contexte français en Alsace. Du jeu théâtral à l'incorporation de la langue, dans Apprendre de l'intime : entre littérature et langues, Ed. EME - Proximités Littératures, avec le soutien de l'Université de Bourgogne, 2016.

Nadia Foisil, Allemand, approche actionnelle et théâtre : apprendre à être en jouant et construire, dans Approci teatrali nella didattica delle lingue. Parola, corpo, creazione, Revue LEND-2, avec la collaboration de British Council, Bureau de Coopération Linguistique et Artistique, Consejería de Educatión de la Embajada de España, Goethe-Institut, 2016.