Quelles orientations sont envisageables en sortant de la Classe Prépa aux Grandes Ecoles PSCI?

Les ambitions de nos invités

Marius se rêve chercheur en mathématiques, un métier accessible dans lequel il consacrera son temps à résoudre des problèmes encore irrésolus et à découvrir des problèmes générés par de nouvelles découvertes. En effet, tout n'a pas encore été expliqué ni formulé... L'apparition du numérique et de la 3D ont d'ailleurs ouvert de nouveaux champs de recherche. La prépa PCSI engage beaucoup d'apprentissages et de d'utilisation des mathématiques. Marius pourra donc poursuivre sur une troisième année de licence universitaire ouvrant la voie à un Master puis un doctorat.

Vincent a décidé de devenir océanographe, un emploi consacré à l'étude des mers et des océans, leurs organismes vivants, leurs évolutions, leurs ressources exploitables. Les objets de leurs études pourront concernés la météorologie, la médecine, l'agro-alimentaire, l'industrie pétrolière. Le jeune homme est conscient de passer bien plus de temps dans un bureau qu'en mer. Si l'océanologue passe trois mois par an en mer pour étudier l'évolution de l'univers marin et océanique dans une visée protectrice, l'océanographe y passera seulement un mois par an. Pour y parvenir, l'étudiant pourra intégrer une école d'ingénieur telle celle spécialisée de Marseille ou des Master universitaires.

Marina se dirige vers les domaines de l’aéronautique ou de l’aérospatiale sans savoir si elle choisira d'être ingénieure ou chercheuse. Fabien LUZY différencie les deux métiers par l'objectif de leur travail. Le chercheur s'implique à la compréhension pure des notions encore obscures alors que l'ingénieur utilise ses savoirs pour créer des innovations ou penser un projet concret à réaliser avec une équipe qu'il supervise.

Jules qui aime les mathématiques s'imagine peu ingénieur mais plutôt dans la recherche, baignant dans les théorèmes et les situations non modélisées.

Destinées des anciens élèves par Mr LUZY

Fabien LUZY voit la plupart de ses étudiants prétendre aux concours des différentes écoles d'ingénieurs (chimie, physique, travaux publics...). Il est à noter que le lycée Saint-Joseph a signé un accord avec trois écoles d'ingénieurs (deux en informatique et réseaux, et une en chimie appliquée aux cosmétiques). Les élèves présélectionnés s'y verront admis en fin de CPGE si leurs notes en contrôle continu auront été méritoires.
Le directeur-adjoint explique qu'une filière d'ingénieurs est aujourd'hui très prisée : l’ingénierie des matériaux. Leurs enjeux sont devenus incontournables : imaginer les matériaux de demain, moins polluants et remplaçant principalement le plastique.

Pour citer des orientations remarquables, il cite deux élèves. L'une est devenue ingénieure en matériaux chez Zadig et Voltaire puis chez Vuitton. Spécialisée dans l’ingénierie du cuir, elle travaille à l'amélioration de son traitement et de son utilisation dans le milieu de la mode. Un autre ancien élève est devenu actuaire, c'est-à-dire calculateur de risques financiers pour les banques et les assurances. A peine diplômé depuis 6 mois, il a été recruté à ce poste très recherché et si peu connu ! D'autres parcours plus atypiques ont pris la voie des concours d'écoles de commerce ou d'écoles d'ingénieurs informatiques, qui nécessitent la rigueur scientifique apprise en prépa.
 

Ces quatre étudiants et leur directeur-adjoint nous démontrent combien cette CPGE ouvre des voies variées selon les sensibilités, les motivations et les personnalités ! Ces deux années intenses en charge de travail promettent d'entrer dans les grandes écoles et d'évoluer dans une diversité de métiers attractifs !